子どもの適応力の高さに驚き!
認知トレーニングのモニターに参加していただいている小学生のお子さん。
ブレインジムのダブルドゥードゥルをやってみようと思い、
やり方を説明していたのですが、
両手に色鉛筆を持ってはみるものの、しっくりこないのか
すぐに右手に2本、色鉛筆を持ってしまいました。
3度ほど説明をしましたが、その状況が続いていたため、
「いいよ、じゃ、右手に2本持って描いてみよう!」
と伝え、描画が始まりました。
最初は右手で中央に〇を2つ描き、
左手に持ち替えてその外に〇を2つ描く。
その後、左手に持っていた色鉛筆の1本を右手に持ち替え
両手で〇を描きました。
ゆっくり、丁寧に、隙間の空かない〇を描こうと頑張っているようでした。
きれいな〇になったのを自分で確認し、できると思ったようで
それからは両手でいろいろな形を描き始めました。
中心から離れた部分では同じ形を用紙からはみ出ないように
左右を交互に確認しながら描いています。
これはブレインジムでいう「統合されたローギア」
つまり、「よし、分かってきたぞ!」を実感している時期です。
その後、しばらくいろいろな形を描き、
満足した顔で終わりを告げています。
この後に、認知トレーニングをしましたが、
いつも以上に理解できることが増えたようで
課題もあっという間に終了。
あの満足した表情、今でも目に焼き付いています。
やはり身体からアプローチすることは
自分自身の心身にフィードバックされるから
満足感が違うのかもしれませんね。